他晃晃悠悠地站起身，在全班同学那混杂著同情、期待与幸灾乐祸的目光中，再次走向那个刚刚离开不久的讲台。
他的大脑依旧因疲惫而嗡嗡作响，脚步甚至有些虚浮。
黑板上，吴建波已经画好了一幅力学图。
那是一道他从一本物理竞赛教材里改编来的题目，不涉及任何超纲的公式，却极其考验物理建模的思维。
【如图所示，一个质量为m、倾角为θ的光滑楔形物块，放置在光滑的水平面上。一个质量为m的小滑块，放置在楔形物块的光滑斜面上。为使小滑块与楔形物块保持相对静止，施加在楔形物块上的水平推力f应为多大？】
题目一出，班里立刻响起一片压抑的吸气声。
这题……看似简单，却和他们平时做的“斜面固定”的模型完全不同！
楔形物块能在水平面上动！
这意味著，整个系统是“动態”的！
参考系怎么选？
力怎么分析？
班长赵宇轩的眉头紧紧锁了起来。
这题他见过类似的，好像要用到“整体法”和“隔离法”，但具体怎么结合，他一时也想不起来。
林允寧站在讲台前，看著这道题。
他的大脑飞速运转。
经典力学……lv。0……知识储备为零。
还真是，一点休息时间都不给啊。
他深吸一口气，意识沉入那片幽蓝色的光幕。
“系统，將剩余的所有模擬时长，95小时30分钟，全部注入【高中物理（经典力学）】！”
他的內心，冷静地下达了指令。
【指令已接收！模擬器启动，注入模擬时长：95小时30分钟！】
【第25小时：你以惊人的效率，扫荡了高中物理力学部分的全部內容。运动学、牛顿三大定律、功与能……】
【知识模块『高中物理（经典力学）等级提升：lv。0-amp;gt;lv。1概念认知】
【第85小时：通过海量模型拆解、分析，並归纳其底层的受力与运动规律。你发现，无论题目如何变化，核心只在於两件事：『受力分析与『过程分析。】
【知识模块『高中物理（经典力学）等级提升：lv。1-amp;gt;lv。2范式掌握！】
【模擬结束。】
【模擬时长剩余：10小时30分钟】
现实世界，依旧停留在那一刻。
林允寧静静地站在黑板前，仿佛在发呆。
赵宇轩的嘴角，已经忍不住勾起一抹讥讽的笑意。
装不下去了吧？物理可不是数学，靠小聪明是没用的！