不同于班主任只表扬了十来个排名靠前的同学，他点名了一大串，成绩有进步的、学习态度好的、作文有灵气的、文学储备丰富的……夸得家长们一张张原本严肃的脸笑得跟开了花似的。
“我认为，教育的本质就是一棵树撼动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这就是我们教师和家长要做的事。在传输知识之上，滋养孩子们灵魂的成长。”
“最近我看到篇新闻，说国外有项持续了四年的智力测试，结果表明，没受过体罚的孩子平均智商比经常挨打的孩子高5分。所以，今天家长会结束后，不论这次孩子考好了还是考砸了，进步了还是退步了，都请各位家长从长计议，不打不骂，陪伴孩子度过一个充实而愉快的寒假哦！”
这两段结语说完，掌声和笑声响作一片。
就算时婕起初还对老同学这副“假正经”的样子适应不良，听到这时，也已经完全被说服，认为陆冉跟老师的身份无比契合了。
家长会结束后，时婕一出校门，就见陆冉站在那棵被雷劈倒的柞树留下的坑前，向涌出的人流里张望着。
看到时婕，他挥着手跑过来，“有空么，在你家旁边吃个饭？”
见她犹豫，又补充，“聊聊孙柠？”
于是，两人一道往嘉园小区走。
路上，陆冉问：“你是孙柠的哪方面家长啊？”
“姐姐。”
“上学那会儿也没听说你还有这层亲属关系呀。”
“后认的，亲属关系之前没跟你交待全面，不行？”
她想起班主任高老师那几句奇怪的话，正好跟陆冉求证下，就问：“你觉得这孩子有什么……类似于……情商之类的问题吗？”
陆冉：“没有啊！据我观察，孙柠在班里人缘挺好，虽然成绩优秀，但不是书呆子，也很有自己的想法。为啥这么问？”
“高老师跟我说，要注重全面发展，尤其特别提到情商，总觉得不像是随口一说，好像有点什么弦外之音……”
陆冉想了想，“那可能跟上回公开课的事儿有关？”
“公开课？什么事？”
“之前听同事提过一嘴，说她在高老师公开课上的提问环节问了问题，可能不是事先安排的，问得也有点超纲，高老师当时没答上来，快下课的时候又肚子疼，她同桌陪着去医务室了，后面老师的讲课节奏就有些乱，反正结束后年级主任和学科组长都不大满意，提了十多条意见建议。”
时婕当然知道孙柠肚子疼是因为她那个病，但班主任多半不了解情况，以为她是故意搞事情。
“这事对老师影响大么？”
陆冉点头，“教师评职称，对公开课时长和质量都有要求，而且，咱们学校每次公开课都搞得声势浩大，正副校长都会听。”
“那怎么办啊？感觉高老师有点针对孙柠……”
“针对？不会吧。你别想那么多，当老师的怎么可能跟小孩计较？况且搞砸也是自己能力问题，估计也就是一时面子挂不住，能理解，要说‘针对’，不至于。”