他伸出手，向前摸索。指尖触及的，并非想象中人来人往的虚空，而是粗糙、冰冷、坚硬的土石质感。他又不甘心地摸索了几下，心中已然雪亮，彻底醒悟过来。
周算眼瞅着要坏，狂奔过来，但显然已经来不及了。
“师父，你听我解释！”
“滚开！”公孙延一把推开他，转而对那小孩道，“孩子，可否引我去草堂？”
“好，瞎子公孙太公。”小孩应得爽快，伸出小手，轻轻搭在公孙延的手腕上，一步一步，小心引路。
行不多时，周遭人声渐盛，车马喧哗之声，学子谈笑之语，清晰可辨。想来这就是草堂了。
公孙延捋起袖子，清了清嗓子，正欲引经据典，痛陈郑玄之虚伪，却被一人拦下。
来者正是桥舒，他早已接到謝乔示意，恭候多时。
桥舒不卑不亢地拱手一礼，道：“公孙先生，闻先生欲指教，在下在此恭候。先生乃饱学之士，学问精深，又何必与康成先生作此口舌之争，逞一时意气，反倒扰了百姓学子之清听？若先生真有心教化万民，彰显胸中所学，在下有一浅陋之议，不知公孙先生可愿垂听一二？”
公孙延见状，眉头紧锁，打量着桥舒的模糊身影，脸上疑色与怒气交织，冷哼一声，却未立刻发作。
桥舒见他神色稍缓，继续道：“圣人闻听先生与郑公，当年皆师从大儒扶风马融先生，份属同门。既是如此，不如请先生亦入我草堂，与康成先生各领一班弟子，以一年为期。一年之后，观两班弟子在学业、品行上之进益如何，再论二位先生教化之功过深浅。岂不更能彰显先生之能，胜于空言百倍？”
此话正中公孙延下怀。他一生傲岸，最不忿的便是郑玄名声压过自己。
如今听闻有机会能与郑玄公开较量，且是以师者身份，名正言顺地各领弟子比试，若能胜出，更是能将郑玄的“当世亚圣”之名踩在脚下，心中那股傲气顿时被激发。
他略一思忖，便昂首道：“好！老夫便应下此事！也让尔等见识见识，何为真正的名师，何为真正的教化之道！”
“公孙先生，请。”桥舒心中一喜，侧身让开通路，伸出手臂虚引。
就这样，草堂再添师资。
草堂内的学堂特意设在了临街的一侧，建有宽大的窗户，平日里窗板常是敞开的。这不仅仅是为了采光通风，更是谢乔有意为之。
知识不应被高墙深院所禁锢，不应仅仅是士人阶层的专属。
一墙之隔，便是熙攘的街道，那些无缘入学的普通百姓，无论是贩夫走卒，还是寻常农户，路过时皆可驻足旁听一二，感受圣贤教诲。
草堂之事初步安定，谢乔的目光又投向了更基础的教育。她立即着手，令桥舒等人筹备推广蒙学，选址则是草堂旁的另一座一级[官学]建筑内。
这蒙学仿照榆安的学堂，主要针对六岁以上、十岁以下的孩童，不论文男女，皆可入学。每期学费仅收二百文铜钱，孩童每日走读，提供晌午一顿饭，但不提供宿。
为確保贫寒子弟亦能获得启蒙机会，谢乔特意指示设立“助学名额”。凡家境確实贫寒，无力承担学费者，可向蒙学先生报名，由草堂派人在各里坊查访核实，一旦確认，便可免费入学。蒙学的目的，并非培养高深人才，而是开蒙启智，教授基础的识字、数术，为将来的草堂储备更多有潜力的生源。
这助学令一经颁布，贫苦人家闻之，无不感激涕零。许多原本因家贫而无法让孩子识字的父母，纷纷牵着自家孩童，前往蒙学。
一时间，“圣人仁德，泽被苍生”的赞誉之声，如同春风化雨，传遍了睢陽的街头巷尾，深入人心。
梁国教育蓬勃之际，境内的軍事防御在同步进行。
收集完所需的材料后，谢乔立即创建了五级城墙的建造任务。
睢陽的城墙，经过
谢乔这段时间的不断扩建，周长已经长达四十里。而完成如此规模的五级城墙升级，需要近一个月的时间。不过这也只是时间问题了。
在五级城墙建造的时间，谢乔多线程创建其他任务，包括箭楼、瞭望楼、瓮城等防御设施，以及睢阳城内其他所需的建筑。
除此，她还在系统之外，令那一批俘虏的管亥余部，沿着睢阳城，凿挖护城河。
城池城池，城和池自然缺一不可。
当然，护城河的周长要比现有的城墙更大，为睢阳的未来发展留足空间，毕竟城墙可以利用系统外扩，护城河却只能一次到位。
中平二年，一个平凡的清晨，谢乔【签到】不平凡地开出了[投石车Ⅰ型]图纸。
当了多年的非酋，她终于欧皇了一把！
投石车就是象棋中的炮，在中国古代，投石车在战场上威力巨大，春秋时期便已是攻城利器。
即使没有图纸，让工坊的匠人也能大致打造出来。只是耗时必长，工艺粗疏，且成品良莠不齐，威力与耐用度皆难保证。有的投臂角度不对，石弹抛不高远。有的结构不稳，几次抛射便松松垮垮，不堪再用。威力与耐用，皆难有保障。
但如果将[投石车]图纸放入[工坊]建筑中，就像庖丁解牛得了肯綮。只要提供足够的材料后，工匠按图索骥，依样打造，不仅建造速度远胜从前，成品亦是规整划一，尺寸精准，日后若有损坏，更换部件也更为便捷。
更为重要的是，这般造出的投石车能直接纳入系统管理，其射程、威力、耐久等各项数据皆清晰可考，甚至还可以升级改进。
凡摧城拔寨，战线快速前推，投石车就一定是最强力的武器。
在原世界，谢乔曾经玩过一款三国题材的战略游戏，她查攻略玩过一个流派，叫作万炮齐发流。