“学富五车”是把折纸与教学紧密联系在一起，以提高学生对学科学习的兴趣，促使学生在学中玩、玩中学。
（1）学生从各科教材中寻找合适的题目，把题目写在折纸上并署上自己的名字，挂到第四个板块上。
（2）学生把自己喜欢的折纸作品取下来，把答案写在纸上，交给出题者为自己加分。
（3）每周统计一次每个学生的得分。
（五）群策群力
这项活动由每个学生折出不同的部件，然后构成一个整体的折纸艺术作品。
（1）首先播放折纸作品的视频，让学生观察，巩固记忆。
（2）每个学生折出不同的部件，由擅长组合的组员把各个部件快速拼装，学生互相帮助，体验团队合作。
（3）将完成的折纸作品，如旋转陀螺、烟花折纸、魔术圆环、莲花宝座等，放置在班级适当位置，作为艺术作品供大家欣赏。
三、活动效果
在班级特色建设过程中，绝大部分学生表现出了浓厚的兴趣，并取得了较好的效果。
（一）改善了班风班纪
开展“争芳夺艳”比赛后，在各种量化大比拼和同学们的相互监督下，个别学生不交作业、不认真听讲等问题明显好转。
（二）提高了学习能力
通过一段时期的折纸，学生的专注力、记忆力、自学能力、解决问题的能力和学习成绩得到了迅速提高。
（三）增强了合作能力
有的学生说：“真想不到，难度这么大、步骤这么复杂的折纸，只要我们同心协力、分工合作，就可以快速完成。”
（四）加强了师生、生生、家校交流
以前一些胆小、害羞的学生害怕与老师、同学及家长交流，“星语心愿”通过写信，让学生说出心里话，避免了面对面的紧张、拘束。
（五）增强了学生自信心
有些学困生在完成了难度较大的折纸后，受到教师的赞扬，学习信心和学习能力逐渐得到了提升。