主题四赞美与贬低
·学习成果
我知道如何赞美别人。
我能意识到自己不小心奚落和贬低了别人。
我知道在班级中，我们每个人都有责任让这个集体更加团结、温暖。
·主题资源
（一）教学场地及材料准备
红绿观点卡；白纸、胶棒、彩笔；学生自己的微笑照片。
（二）教学组织与实施准备
本节课的重点是要让学生掌握赞美别人的方法，并理解自己对别人的不同评价既可能成为动力，也可能成为阻力。需要注意本节课与二年级专题二“争吵与和好”的主题一“学会赞美”的区别与联系。相较于教会二年级的小学生如何赞美他人，本节课面向的是五年级的学生，重要的是要让学生能够区分赞美和贬低，让学生能够认识到贬低他人可能会让对方不舒服甚至尴尬。
（三）教学组织方式概览
热身活动：优点大轰炸。
主题导航：拼图女孩。
探究与体验：红绿观点；澄清自己。
总结与反思：制定班级公约。
·学习过程
（一）热身活动：优点大轰炸（5分钟）
学生分成内外两个圈，面对面站着，互相说对方的优点，“你真是很棒，因为你……”，说一个具体理由。然后内外圈相错一个人，接着互相夸奖。
分享感受。
列举赞美的动作和语言。
“做这个游戏你有什么感受？
“听到别人夸奖自己的时候，你想到了什么？
“为什么有的时候听到别人赞美自己，很高兴，有的时候却不高兴呢？
“你对着有的同学赞美的时候不困难，对着有的同学却有困难，为什么？”
“以后要怎样做才能不困难？”
“赞美别人听上去很容易，做好却需要一定的方法。你知道赞美别人可以有哪些动作和表情吗？说什么才真诚吗？”
1。教师要提示学生赞美别人一定要真诚，多从不同的角度来观察和分析事物，能让人找到可以赞美的方向。