（二）写作备考模式案例
下面用2008年广东省高考英语基础写作试题的课堂演练加以说明。
你很荣幸地成为2008年北京奥运会的一名志愿者，负责编写奥运比赛项目的英语介绍。
【写作内容】
请根据以下中文提纲，编写射击项目的英文介绍。
背景：射击最初只是生存手段，19世纪末才发展成为一项体育运动。
1896：第一次成为奥运项目
1904：中断
1928：中断
1932：重回奥运会
1968：第一次允许妇女参加奥运射击比赛
现状：稳步发展，1896年奥运会只有3项射击项目，现今有17项
【写作要求】
只能使用5个句子表达全部内容。
【评分标准】
句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。
【表达策略】在汉语所提供的信息要点中，只有“背景”是一个句子，提供了完整的信息，其余都是信息点和信息块。写作时，学生在对各类信息进行整合时，可以运用“表达词语，连词成句；加关联词，连句成篇”的写作备考模式，激活语言知识思维链，从多角度针对信息要点选词用句，加关联词，组成语篇，完成短文写作。然而这一切都需要有扎实的词法、句法等语法知识作为支撑，并应用适当的语言逻辑来整合信息。
不难看出，这则提纲写作命题提供了情景和写作要点，学生只需要运用所掌握的语言知识，借助汉语背景提示词和写作内容要点，就可以从汉语思维转换为英语思维，直接用英语表达词句。
学生针对写作内容，运用所想到的词句，在写作时从词语及其语言结构出发，在汉语所提供的背景和信息要点的基础上确立文体、人称、时态，有针对性地采用多种语言表达形式，运用词法和句法功能，激活语言逻辑思维，写成一篇结构连贯的英语短文。
“表达词语”是指考生针对汉语所提供的背景和信息要点，发挥想象力，围绕词语进行联想，构建词语网络，为表达语句作铺垫；“连词成句”是指考生在词语表达的基础上，选用句式、句型或惯用表达方式，组词成句，锤炼语句，生成语篇。
在独立学习和小组学习的基础上，我引领学生开展全员学习，根据写作内容，尽可能地激活学生的发散性思维，以词语所辐射的句式、句型实现语句表达，再运用语句之间的语言逻辑关系，采用衔接手段完成基础写作。
【表达词语1】第一要点“射击最初只是生存手段，19世纪末才发展成为一项体育运动”这一完整的汉语句子提供了写作内容，为英语表达提供了信息语块。在演练中，学生围绕联想到的与汉语词语和概念相关的任何英语单词或短语，尽可能地用英语语句表达。
①“射击”，可以用名词shooting和动词shoot表达。
②“最初”可以用副词first，介词短语atfirst、atthebeginninginthebeginning表达，也可以用形容词和副词initialinitially、primaryprimarily表达，还可以用动词和副词inateinally表达。一个汉语词语，可以用英语的副词、介词短语、形容词和动词等多种形式来表达。这么多词语，是学生在独立表达、合作表达和教师引领全体学生表达，并查阅词典和网络资源中完成的。
③“只是”可以用o、han、simply等表达。
④“生存”可以用survivesurvival、existexisteence等表达。
⑤“手段”可以用means、tool、way、i等表达。
⑥“19世纪末”可以用thelate19thtury、attheehtury等表达。
⑦“发展成为”可以用bee、developiurninto、growinto、expand等表达。
⑧“体育运动”可以用spame、exercise等表达。
【连词成句1】从英语表达的特点看，汉英词句并不是一对一的对等关系，同一个汉字或词组可以用多种英语词语表达近似的语义。汉语的一种说法涵盖了丰富的信息量。我在表达过程中不断地鼓励学生进行联想，激活其发散性思维，使其想出多种英语词语。这样，基于单词及词性、短语及结构，就可以写出6种不同的英语语句。
①Shooting，onlyaninitialsurvivaltool，developedintoasportihtury。
②Shooting，whiorethanasurvivaltoolinthebegioasportattheehtury。
③Shooting，whichwasinatedasameansofsurvival，developedintoasportohtury。
④Shinatedasameansofsurvival，developedintoasportohtury。