孙颖用一对黑洞望着儿子，图像是失明前儿子的面容。她通过他看到另一个人，那个秘密火苗一样蹿一下立刻熄灭，一切都还不能说破。假如儿子清楚他是于长河制造的，摆那条船就合情合理。某日，在渡口的小屋里，于长河说水生长大了，我把船桨交给他。她说不是有得水吗？咋不让他接你班。他说得水心粗毛手毛脚，水生稳重，水上行船心细稳重才成。
她说水生才七八岁，看出他稳重不稳重？他说老话讲从小看大，三岁看老嘛！她说人长大啦还不知变化什么样。他说熏，熏啊！（及早引导）她认真对待他的话，给儿子说些与船与水相关的歌谣。三江地区找不到太完整的歌谣流传下来，引用一首歌谣：
门前一条溪，
溪上一座桥，
桥下两只船，
一只大＿
一只小，
小船用桨划，
大船用槽摇。
孩提时代的杨水生听母亲说的歌谣中有船有水，忙牛河、木船、于伯构成了一种印象，但是并没有像希望那样对这些产生浓厚的兴趣，至今也没兴趣。
“妈，你说不是吗？”
“什么？”
“妈，我摆于家的船不合适。”
“唔！”
儿子不同意摆船，孙颖没在深劝。儿子对她说镇上规划于船口村发展塑料大棚，有条件的农户自愿扣，村上给扶持一一解决部分资金和贷款。
母亲问你会种菜？
“我不种菜，种花。”
“种花？”孙颖惑然。用肥沃的土地种花草？除非是二八月庄稼人―对农活不内行也不正经干的农民―正儿八经的庄稼人有这么干的吗？
她说，“那么好的地不种蔬菜，种花不白瞎啦。”
“妈，种菜为了啥？卖钱致富。种花也能致富，而且比种菜致富快。”
儿子描绘美好前景，“养花到城里卖……”
“花可不能当饭吃，有人买吗？”
“妈，人不只吃饭，生活富裕了，栽花养鸟……”他要说服妈妈，必须说服，不然大棚种花也难种消停。
说服几天，孙颖思想才通，同意儿子扣大棚不种菜种花。
“妈，我去镇上一趟。”
“去吧，你张罗有些日子。”母亲眼睛看不到，用心摸准了儿子的脉，他要去办的事之外，重要的是看一个人―同学黄亚兰。她没有说破。
杨水生骑上自行车沿忙牛河走十几里路到了腾飞桥，在那儿上公路，三四．里路有个岔道，一条去北沟镇，一条去三江市。他这次出来主要是看看花怎么养，镇上有花木公司，大概不超过两家。三江市里有数家花木公司，花店更多。学养花经验、看市场行情该到市里而不是镇上，之所以选择到北沟镇，两年多时间未到镇里来，一直想见的人在镇上，今年高考。
母亲的话中听出来她猜出自己出来种花以外的目的，不过她没说，知子莫如母吗！
在学校读书时，与黄亚兰没有童年伙伴、同学以外的感觉，即使到她家单独跟她在一起心里都未复杂过，溪水一样清纯。回到村子，两年里原来没有的感觉―对异性的爱，起初朦胧，随着清晰并强烈起来―鸟一样突然飞来，落在身体上不走，筑巢垒窝永远不走。他想念一个人―黄亚兰，总想见到她。
今天得以成行，夙愿能否以偿？他鼓励自己去学校直接找她。见面说什么？他有充分准备，无数次演练，准备差不多一年多时间。例如他设计的第一个见面动作很大胆，张开臂膀拥抱……语言凝聚在双臂上，紧紧地拥抱她。
来到学校门前，门卫拦住他。
“老师，我找高三黄亚兰同学。”
门卫是一位退休返聘老师，觉得杨水生面熟，仔细打量他，然后说：
“你们认识吗？”
“呢，我们是一个村子的，于船口村，我们还是一个班的，我也在这儿读过书。”杨水生说。
保安听后，说：“嘿，你还说认识呢！她早不念了，快有一年。”
啊！不念了？黄亚兰不念了是什么意思？他问：“她转了学？”