培养孩子的爱心
真诚地对待每一个人，发自内心地去关怀他们，需要一种爱心；今天你帮我，明天我就帮你，这也是一种爱心。在生活中，时时处处都需要爱心。而对于一个孩子来说，未必懂得爱心究竟是什么，因此，每个父母应该培养孩子要有爱心。每个犹太父母就非常善于这方面的教育。
每个犹太人的孩子都知道，爱本质上是一种给予，而爱的幸福就在给予之中。给予比得到更幸福。爱的给予既不是谦虚的奉献，也不是傲慢的施舍，它是出于内在的丰盈的自然而然的流溢，因而是超越于道德和功利的考虑的。爱心如同光源，爱者的幸福就在于光照万物。爱心又如同甘泉，爱者的幸福就在于泽被大地。丰盈的爱心使人像神一样博大。
犹太父母告诉孩子：当别人有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能满足对方的要求；当看到别人有困难时，要主动地去帮助别人，这样能使别人懂得你的存在对他的价值，其结果必然是别人同样施爱于你。
在生活当中，希望得到别人的关注和注意是人们的一种心理需求，每个人都应该了解这一点。当一个人感到周围的人对自己十分关心时，他心中便会有一种安全、温暖的感觉，就会充满自信和快乐。既然受了别人的关心，同样自己也会去关心别人，这样一来，人们相互之间就会很容易产生一种亲密友好的关系。
有爱心的人，生活中总是充满明媚的阳光，生命中总能看见希望。我们每个人都希望生活健康、向上，害怕阴暗、堕落。其实，要想生活健康快乐很简单，只要我们每时每刻都保持一颗善良的心就可以了。在生活中，每个人都需要关爱，抱着将心比心的态度，就应给每一个人关爱。
孩子对大人的世界总有读不懂的地方，爱心对他们来说可能就不甚明了，这就需要家长把天真的孩子培养成善良、有爱心的孩子。犹太父母就非常善于这方面的教育。在孩子小的时候，犹太父母就会告诉他们，爱是一种美德，是一种可以给自己带来快乐也能给别人带来喜悦的美德。
在生活中每个人都不可避免需要他人的帮助，所以，当我们在遇到别人有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能满足对方的要求。当看到别人有困难时，要主动地去帮助别人，这样能使别人懂得你的存在对于他的价值，其结果必然是“爱人者，人恒爱之”。
犹太人十分重视对孩子的爱心教育，因为他们认为一个懂得爱别人的孩子，才会有人爱他。的确，爱是相互的。当我们在失落时，朋友的爱让我们温暖，朋友之所以能在关键时候给我们爱是因为我们曾给过他同样的爱。一个有爱心的人，总能微笑着面对生活中的一切苦难与挫折，因为在他身后总会有坚强的后盾。
犹太父母不光教育孩子要有爱心，还告诫他们：人不利己，会变成寄生虫；但只利己，则会成为吸血鬼。我们每个人的生活都需要利己与利人，只有这样生活才会更加完美。犹太父母在教育孩子时，会给他们讲这样一个故事。
弗莱明是苏格兰一个穷苦的农夫，他每天的生活就是在田地里劳动。一天，弗莱明像往常一样在田里耕种，突然听到附近的沼泽里有人发出哭喊声，于是他就跑了过去，这时才发现一个小孩不小心掉到了粪池中。弗莱明毫不犹豫地跳进粪池把小孩救了出来。
第二天一早，在弗莱明破旧的家门前出现了一辆漂亮的马车。一位绅士从车上优雅地走了下来，这个绅士就是昨天被救小孩的父亲。他诚恳地对弗莱明说：“是你救了我的孩子，我要报答你。”弗莱明对绅士的好意表示了感谢，但他却不愿接受报酬。他说：“我救你的小孩是为了自己的良心和对于生命的呵护，我不能因救你的小孩而接受报酬。”
就在这时，弗莱明的儿子从茅屋里走出来，绅士说：“我有个建议，让我带走你的儿子，并让他接受良好的教育。假如这小孩像他父亲一样，他将来一定会成为一位对社会有用的人。”弗莱明答应了这个协议。
后来弗莱明的儿子就读于圣玛利亚医学院，并以优异成绩毕业，他就是盘尼西林的发明者弗莱明·亚历山大爵士，他因发明盘尼西林而荣获诺贝尔奖。
在经过了很多年之后，这位绅士的儿子非常不幸地患上了肺炎。在那时肺炎是一种非常难治的疾病，几乎没有药可以治愈这种病。但弗莱明·亚历山大发明的盘尼西林可以治这种病，绅士的儿子得救了。这个懂得感恩的绅士就是上议院议员丘吉尔，他的儿子就是英国政治家丘吉尔爵士。
这个故事很好地演绎了“无巧不成书”这句话。其实，不管生活会不会像故事中一样有个“善有善报”的美好结局，我们都需要保持一颗善良之心。因为，一颗爱心不仅能为别人黑暗的世界送去光明，更重要的是能点亮自己的生活。
生活中这类情况屡见不鲜：有些人，一开始接触给人印象不错，但时间长了，人们却逐渐对他敬而远之，疏远他；有的人刚刚相处，似乎很难交往，但时间一长，人们却越来越喜欢他了。是什么原因造成这种局面呢？原因就在于他们的“人品”不同。前一种人尽管表面上待人很热情，实际上却是奔着回报去的。他帮助别人，目的是希望放长线钓大鱼，想从别人那里捞取更多的好处。后一种人正好相反，他帮助别人不露声色，施人勿念，并不要求什么回报；但别人对他的帮助，他却受施勿忘，时刻铭记在心，一定找机会报答才能安心。真诚地关心别人还要尽可能避免给对方出难题。有些人只顾自己的需要，丝毫不考虑别人的难处，常向别人提出一些使人难以达到的要求，例如同学之间，考试时要求同学将考卷给他抄袭等。而这样做只会让同学之间产生一种隔阂，那么同学之间的这种关系也变得紧张起来。
因此，犹太父母们会经常告诫他们的孩子们说：“为人处事之道就是要真诚地对待每一个人，发自内心地去关怀他们。”
互利改善了世界的品质。汉语的“人”字，十分具有哲学意味，那就是两个人之间的互相支撑，今天你帮我，明天我帮你，这是最浅显的表述。犹太民族之所以具有强大的生命力，就是因为人们之间的互相帮助，不仅可以为自己带来好处，同时也给世界带来了进步与温馨。要知道爱是人类最美的语言，爱是让人们去无私地奉献。
每个犹太父母在教育自己的孩子要有爱心时，还会还讲一个这样的故事：