“安静。”
一个熟悉的声音响起。
阿木不知何时站在了他们身后。
“你们争论这些，很好。”阿木道，“但有一点，你们要记住。”
“东极的制度，是为东极的山和海准备的。”
“大唐的制度，是为大唐的城和河准备的。”
“鞋子合不合脚，只有穿鞋的人自己知道。”
他顿了顿，又道：“你们可以羡慕东极的某些做法，但不要盲目照搬。你们可以批评大唐的某些弊端，但不要轻易否定。”
“要学会的，是看别人怎么走路，然后想想，自己的路，能不能走得更稳。”
这一日，鸿胪寺来了一位特殊的客人。
那是一位东极的使者——准确来说，是东极都护府选派的学子。
他叫阿河，是阿砚当年在东极学堂里教过的第一批学生之一。
“学生阿河，见过大唐鸿胪寺卿。”他用略显生硬，却还算标准的大唐话，躬身行礼。
鸿胪寺卿有些惊讶：“你会说大唐话？”
“会一点。”阿河道，“是阿砚都护和阿芷先生教的。”
“阿砚都护让我来长安，一是学习大唐的律法和制度，二是……”他顿了顿，“把东极的故事，讲给大唐的人听。”
鸿胪寺卿笑了：“那你可来对地方了。”
他看向站在一旁的阿木：“阿木先生，这位东极学子，就交给你了。”
阿木打量着眼前的年轻人，忽然想起了多年前的阿砚。
“你叫什么？”
“阿河。”
“哪一个‘河’？”
“三点水，加一个‘可’字。”阿河道，“阿砚都护说，我是东极的河，要学会流到大唐来。”
阿木忍不住笑了：“那你就先从这棵槐树开始流起吧。”
第二天清晨，槐树下多了一张新的草席。
草席上，坐着阿河。
“今天，”阿木道，“我们不讲大唐的经史，也不讲东极的传说。”
“我们讲——你。”
他看向阿河：“你来说说，东极的孩子，是怎么学会看天的？”
阿河愣了一下，随即挺首了身子：“在东极，每一个孩子，从小就要学会看天。”
“因为山多，云一低，就可能要下雨。”
“因为海近，风一乱，就可能有大浪。”
“我们会看云的形状，看风的方向，看鸟飞的高低。”